3月19日，由图书馆、校工会教职工读书俱乐部、星空读书会等联合举办的“亲子阅读与亲子教育”玫瑰书香·星空读书沙龙在图书馆顺利举行。外国语学院周晓琴副教授担任主讲嘉宾，30余名老师参加沙龙，图书馆副馆长叶仁道主持。

沙龙伊始，周晓琴以自身在图书馆阅读与学习经历来引入阅读的意义，阅读可以帮助一个人成长，而亲子阅读则对孩子人生的发展起到至关重要的作用。她指出，人是有限度的，但是阅读书籍可以帮助我们跨越时间与空间的限制，与伟人直接对话，学习他们的思想，从中汲取精华，实现自我的成长。亲子阅读则是帮助孩子在人格塑造中起到至关重要的领导作用。

周晓琴从四个角度来阐述如何正确地通过亲子阅读帮助孩子成长。首先是“为什么要阅读”，除了通过阅读可以提高孩子的知识面加强各学科的联系从而其他孩子的成绩，良好的亲子阅读还可以帮助孩子塑造健康强大、人格和建立起终生阅读的习惯。其次是“阅读什么”，如何挑选适合孩子的好书，家长可以从经典性、世界性、多学科性三个方面为孩子挑选阅读的书籍。读好书，好读书，这对孩子的成长至关重要。第三是“什么时候阅读”，培养孩子的阅读习惯要从幼儿世界开始培养。在幼儿时期，可以选择绘本，来帮助孩子识字，丰富语言的输入，在小学中低年级时期则应注重培养孩子对段落和篇章的欣赏、提问、表达。小学高年级和初中阶段则要引导孩子进行批判式阅读，培养孩子批判性思考，助力其独立思考。最后是“如何阅读”，良好的家庭阅读环境的建立是至关重要的。亲子共读，不仅仅是孩子的事情，家长在其中起到一个必不可少的领航员的作用。亲子阅读中要注重阅读的方式，通过听、读、背、表演等多种方式来增强孩子的阅读效果，引导孩子进行求教式和启发式的提问，进而帮助孩子从单纯的输入进阶到有意识的输出，强化知识的掌握，帮助孩子进行深入阅读，养成批判式的思维与表达。

周晓琴通过切身的体会向在场的各位分享亲子教育的宝贵经验，引起在场掌声连连。

在互动环节中，大家踊跃提问。关于“如何处理亲子阅读中电子阅读与纸质阅读的选择”，周晓琴首先肯定了电子设备为现代人类工作和学习提供了便利，电子阅读是一种新型阅读的方式，是有可取之处的。但她强调使用电子设备的主要目的应是学习与工作，在亲子阅读中要引导孩子学会利用电子设备来获取知识，而非娱乐。被问及“如何看待中小学生阅读漫画这一现象”，周晓琴表示通过漫画形式来输出知识是偏向快餐式的，这样可能会减低阅读的营养价值，而且会影响孩子的专注力。在小学幼儿园期间，读读绘本也是可以帮助孩子识字，培养阅读的兴趣与习惯。关于“如何帮助小学生阅读四大名著”，周晓琴认为四大名著对于小学生来说有些晦涩难懂，可以先让其阅读简版，等他们随着年龄的增长再来阅读。关于“有没有具体的方法帮助孩子渐进式”，周晓琴以自身的教育经历给予回答，在其自身亲子教育中，她常常向孩子询问看法、提出问题。或许孩子不一定正确，但最重要的是敢于质疑，开阔思路的过程。

通过本期沙龙，我们深刻地认识到亲子阅读的重要性。通过亲子阅读的过程，父母与孩子之间可以建立起更加亲密的亲子关系，还可以帮助孩子塑造健康的人格，拓展孩子的知识面，助力孩子更加健康、快乐地成长。